PREMIOS PRÍNCIPE DE ASTURIAS 2011.

Como cada año, se ha celebrado la entrega de premios de la fundación Príncipe de Asturias. Entre ellos destacan el Premio Príncipe de Asturias de los deportes, concedido a Haile Gebrselassie y el Premio Príncipe de Asturias de las Ciencias Sociales, a Howard Gardner, sobre el cual voy a hacer el trabajo.

Howard Gardner nació en Scranton, Pensilvania, en EE.UU, en 1943 y es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, célebre en el entorno cultural y ciéntifico por sus averiguaciones en el estudio de las aptitudes cognitivas y por haber enunciado la hipótesis de las inteligencias múltiples:

• Musical
• Cinético-corporal
• Lógico-matemática
• Lingüística
• Espacial
• Interpersonal
• Intrapersonal
• Naturista

Howard Gardner estudió en la Universidad Harvard, donde se encaminó hacia la psicología y la neuropsicología. Sus vías de investigación se han centrado en análisis de las capacidades cognitivas en menores y adultos. Tras varios años de estudio y reflexión ha puesto en jaque todo el método de enseñanza estudiantil en EE.UU. Gardner es subdirectivo del Proyecto Zero, el cual, iniciado en 1967 por el filósofo Nelson Goodman con el propósito de estudiar y mejorar el aprendizaje de las artes, ha ampliado su campo de interés a lo largo de los años a otras disciplinas.El Proyecto ha abordado el diseño de evaluaciones basadas en el rendimiento, en la educación para la comprensión, en el uso de las inteligencias múltiples para lograr una pedagogía más personalizada y en la calidad de los esfuerzos interdisciplinares en la educación.Una de sus contribuciones más importantes es el modelo de una ‘escuela inteligente’, basado en el aprendizaje como una consecuencia del acto de pensar y como una comprensión profunda que involucre el uso flexible y activo del conocimiento.

Esta aspiración se lleva a cabo en la Escuela Superior de Educación de Harvard, donde además ejerce como profesor de educación y psicología, y también profesor de Neurología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Boston.

En 1983 plasmó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences y, en el año 1990, fue el primer estadounidense que recibió el Premio de Educación Grawmeyer de la Universidad de Louisville. En éste, juzga la idea de la existencia de una sola inteligencia, a través de las demostraciones psicométricas.

Está en dominio de una gran veintena de distinciones ‘honoris causa’ por universidades como las de Tel Aviv, Princeton, McGill, etc. El jurado de la Fundación Príncipe de Asturias, como ya he dicho anteriormente, ha galardonado a Gardner con el Premio Príncipe de Asturias de las Ciencias Sociales, (España, a 11 de mayo de 2011).

Según Gardner, la inteligencia, el conocimiento no es una cosa que se pueda llegar a medir como es el caso del cociente intelectual, (CI). La inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. Howard Gardner es conocido principalmente por su teoría de las inteligencias múltiples, que señala que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo, trazados por las fortalezas y debilidades en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia.

La hipótesis básica sobre las inteligencias múltiples puede abreviarse en las siguientes palabras: Cada persona tiene al menos ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias interactúan conjuntamente, aunque como entidades semiautónomas. Cada individuo desarrolla unas habilidades más que otras. Diferentes culturas y estratos de la sociedad ponen diferentes énfasis en ellas.

1. Lingüística: En la etapa infantil se aprecia esta inteligencia en su habilidad para escribir, leer, contar cuentos, hacer crucigramas…
2. Logística-matemática: Se aprecia en los jóvenes por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Gran facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y en la experimentación.
3. Corporal y Cinética: Habilidad para procesar el sentimiento y conocimiento mediante las expresiones corporales y otras acciones. Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera, etc
4. Espacial y Visual: Los niños y niñas piensan en imágenes y dibujos. Poseen la capacidad de abstraerse de la realidad y tener otros tipos de visión. Tienen facilidad para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.
5. Musical: Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y melodías, así como sonidos. Son capaces de identificar fácilmente los sonidos.
6. Interpersonal: Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.
7. Intrapersonal: Se relaciona con la capacidad de un individuo de reconocerse a sí mismo: sus reacciones, emociones y vida interior.

En cuanto a la inteligencia naturista, cabe citar que consiste en el entendimiento del ámbito natural  y el análisis científico, como son las distintas ramas: geología, biología o astronomía.

Gardner escribió un gran número de obras entre las que destacan:

• Inteligencias múltiples. La teoría en práctica. (1895)
• Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitiva a la creatividad. (1997)
• La mente no escolarizada. Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas. (1997)
• Mentes líderes. Una anatomía del liderazgo. (1998)
• Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad. (2002)

Entre los premios que ha recibido se encuentran el MacArthur Prize Fellowship (1981), el Premio Nacional de Psicología (EE.UU., 1984), el William James de la Asociación Americana de Psicología (1987) y el Grawemeyer en Educación de la Universidad de Louisville (1990).

Fue elegido en 2005 y, nuevamente en 2008, ‘uno de los 100 intelectuales más influyentes del mundo’ por las revistas Foreign Policy y Prospect.

Por ultimo, os dejo un vídeo relacionado con Howard Gardner y su teoría de las inteligencias múltiples, esa teoría que le ha permitido ser galardonado con el Premio Príncipe de Asturias a las Ciencias Sociales 2011.

He escogido este vídeo porque me ha gustado la forma que tiene de explicar la teoría y de a su vez, relacionarla con personajes famosos que destacan en las distintas inteligencias.